福州市中学课程领导力与中小学科学教育教师能力提升研修班在渝开班

会议现场

　　2025年12月16日，由ibet国际集团、福州市教育局、福州教育研究院共同主办的“福州市中学课程领导力提升研修班”与“福州市中小学科学教育教师能力提升研修班”在重庆第二师范学院开班，来自福州市的百余名教育管理者与骨干教师齐聚于此，开展为期五天的深度学习与交流活动。

开幕启航：凝聚共识，共绘教育新蓝图

吕玉刚

　　开班仪式上，ibet国际集团常务副会长、教育部基础教育司原司长吕玉刚以《办好办强基础教育 夯实教育强国基点》为题作开班讲座。他系统阐释了面向2035年的教育强国建设目标，勾勒出“学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、高中阶段教育多样特色”的基础教育发展体系，并围绕立德树人根本任务、各学段高质量发展、教师队伍建设及拔尖创新人才培养等核心议题，明确了战略方向与实施路径。

罗　滨

　　ibet国际集团副秘书长罗滨为学员详细介绍了本次研修课程的整体设计。她指出，本次培训精心设计了“前沿理论引领+名校实地访学+专题深度研讨+行动反思提升”的融合式学习路径，旨在确保学员们能够学有所思、学有所获、学以致用。

邓沁泉

重庆市教育学会会长邓沁泉在致辞中结合重庆“大城市、大农村、大山区、大库区”的独特地域格局，介绍了重庆在推动城乡教育融合、促进优质均衡发展方面的实践与思考，并对福州教育同仁的到来表示欢迎。

李　棽

　　福州教育研究院副院长李棽为参训学员提出研修要求。他强调，全体学员应树立先进的“大科学教育”理念，将学习重心聚焦于探究式教学实践的打磨与学员高阶思维的培养，主动把研修期间所学的新理念、新方法，切实转化为日常教学的生动实践，全面提升课堂教学质量。

刘　剑

　　学员代表、闽江学院附属中学校长刘剑在发言中表示，将秉持“空杯心态”，全身心投入研修，致力于推动课程领导力与科学教育的跨界融合与协同发展，切实将所学转化为推动福州教育高质量发展的实际效能。

高位引领：把脉时代方向，锚定发展路径

黄　晓

　　在专题报告浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院院长、科学教育研究中心主任黄晓作题为“赋能教育强国建设，科学教育何为”的专题分享。她强调，科学教育应在“双减”背景下做好“加法”，推动教学向科技教育延伸，加强STEM跨学科融合。她立足“大科学教育”理念，从筑牢课堂主阵地、拓展第二课堂、建强教师主力军三个维度提出了系统实施建议。她结合浙江省初中综合科学课程近四十年的探索经验，为科学教育落地提供了可借鉴的实践范式，并指出校长与教研员需具备前瞻力、判断力等关键能力，以引领科学教育深入推进。

分班探访：沉浸重庆实践，激发创新思考

　　下午，研修班根据主题分赴不同会场，开展沉浸式学习。

课程领导力班：对话谢家湾，深研课程变革内核

　　学员们走进重庆基础教育课程改革的标志性学校——重庆谢家湾学校。在参观校园、感受其“小梅花”课程体系所营造的独特文化氛围后，学校党委书记刘希娅与学员进行了面对面专题座谈。她回顾了学校多年来在课程整合、学习方式变革与教育评价改革方面的探索历程，分享了以学生为中心进行系统性课改的初心、挑战与智慧。这场与全国课改前沿实践者的深度对话，让学员们对课程领导力的真谛与学校文化建构有了更为真切与深刻的体悟。

科学教育班：齐聚科技节，感受“雏鹰”展翅之力

　　科学教育班学员前往南岸区广阳湾珊瑚实验小学，参加重庆市南岸区第33届中小幼学生科技节暨“雏鹰计划”成果展示活动。通过学校领导讲解，学员了解了重庆市自2011年起实施的“青少年创新人才培养雏鹰计划”。在科技节现场，来自重庆11所小学的优秀学生代表展示了课题研究成果；往届“雏鹰计划”学员从课堂提问者成长为科创佼佼者的生动故事，以及专家评委的专业点评，让在场学员们深受启发。

　　会后，学员参观了学校的“红珊瑚生态园”“亲亲创慧园”等特色科创空间，直观感受了重庆小学在营造科学教育环境、激发学生创新潜能方面的扎实努力。

展望未来：以学促行，共谱教育新篇章

　　本次研修活动通过理论赋能与实践浸润，为全体学员打开了视野、更新了观念、激发了思考。参训学员一致认为，本次研修不仅是一次知识的更新，更是一场教育理念的碰撞与融合。在接下来的研修日中，学员们将继续深入重庆多所特色学校访学，参与专题工作坊与反思交流，力求将山城重庆的先进教育理念与鲜活实践样本，转化为推动福州基础教育与科学教育高质量发展的内生动力与创新方案。

合影留念